一、你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？
本校自2007年開始，就與新加坡woodland小學進行視訊教學與互訪跨國交流活動，多年來累積了不少合作教學經驗。有鑑於全球化時代的來臨，如何提昇學生的資訊、外語、閱讀與關懷能力，是目前學校推動國際教育時所關切的問題。
在正式課程方面，除了委由課程小組與課發會發展相關主題教學外，在潛在課程方面，便捷的網際網路提供了跨時空的平台，結合閱讀與寫作，讓學生從愛鄉、愛國出發，進一步認識世界，建立起世界公民意識。
二、你們使用了那些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？
使用用途說明
錄音筆
訪問店家時徵求同意錄音，方便整理訪談紀錄。
數位相機
紀錄製作中所有活動及訪問的照片，以作為進度報告及網頁的素材。
印表機
列印資料供其他伙伴參考。
網際網路
建立臨時資料網頁，供伙伴交流。
攝影機 真實紀錄、供伙伴交流。 GooGle雲端硬碟 資料儲存裝置 GooGle協作平台
發表文章及聯繫事項用
PHOTOCAP影像處理 照片處理
三、你們用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？
網際網路的便利與無遠弗屆，拉近了人與人之間的距離。電腦與網路工具的應用，不僅是一個好的寫作平台，更是一個最佳溝通橋樑，透過主題式的內容規畫，並搭配全校線上有獎徵答活動，是一個相當棒的互動平台。
四、地方上的其他成員如何提供協助或義務參與我們的專題研究計畫？
首先感謝馨雪及俊翔兩位老師，在我們交通不便的情況下，願意捨棄個人假日活動，尤其馨雪老師特地從台北開車南下，一整天陪我們在竹圍漁港參訪，實在讓人感動。
再次要感謝旋轉餐廳老闆熱誠招待我們蔓越莓冰飲料，讓我們有了一次難得的搭乘三百六十度旋轉餐廳的寶貴經驗，同時還告知我們可以拜訪漁會爭取獎勵補助款。
接著是奇跡老闆，當我們事先透過電話說明來意後，感謝老闆願意讓我們一行十幾人免費參觀奇跡餐廳。這真是一個觀賞飛機起降的好地方，也感謝啟壽老師自掏腰包，請我們吃免費的薯條及三明治。
感謝在竹圍漁港賣古早味花生捲的老闆娘，因為有孩子與我們同校，所以料下得特別多，而且不收錢，讓我們吃得很滿足，謝謝。
要感謝的人實在太多了，除了感謝伙伴們的互相照顧、師長的指導外，也要特別感謝支持我們行動的店家，願意提供優惠給使用優惠券的買家。
五、專題網頁作品智慧財產權的說明
所有照片皆由工作團隊自行拍攝，文字資料多為個人創作文章、訪談記錄及，或政府公開文件。
六、網頁作品資料來源
1.照片：由本團隊研究小組拍攝。
2.訪談紀錄：由小組成員撰寫訪問稿，並徵得訪談者同意發表。
3.文獻資料：由縣政府或鄉公所所發行印製關於大園鄉的相關資訊。
4.內容文章：由訪問稿中擷取或是網路資料搜尋，沒有抄襲行為。
七、發現和驚奇：
從當初一窩蜂參加旅遊小作家，到人群漸漸散去，箇中滋味，真是酸甜苦辣、五味雜陳。一開始，大伙低頭拼命打文章趕稿，一片鴉雀無聲，深怕無法進入旅遊小作家行列。一個學期過去了，沒想到現在仍然一樣雅雀無聲，除了少了那一份競爭壓力，卻多了那一份成就感，而且文章越打越快，越打越流暢。上電腦課時，與班上同學一起瀏覽自己的網路文章，不自覺喜從心中來。這個過程中幾度想放棄，但在親人與師長的鼓勵下，我終於熬過來了，也樂在其中，往後我要更加努力寫更多的好文章來分享同學，也感謝旅遊小作家給我一個這麼難能可貴的發表舞台。
